'Informare si Formare pentru Transformare' - Edgar Morin
- Proiectul UNICEF – CRIPS Retele comunitare pentru prevenirea si combaterea abandonului scolar
Scopul proiectului: Imbunatatirea accesului la educatie al tuturor copiilor si prevenirea abandonului scolar in comunitatile tinta
Prin interventia specialistilor din domeniul social si a membrilor comunitatii se va completa interventia cadrelor didactice pentru prevenirea si combaterea abandonului scolar.
Obiective operationale:
1. realizarea inventarului la nivel comunitar, la inceputul si la finalul proiectului
2. crearea de retele la nivel comunitar
3. elaborarea de instrumente pentru referenti sociali si membrii retelei comunitare si formarea resurselor la nivel local
Perioada de implementare: 1 octombrie 2011-30 iunie 2012
Pentru mai multe informatii click aici!
- Revizuirea Standardelor Minime Obligatorii pentru serviciile de protectie a copilului
Incepand din ianuarie 2011, ca urmare a unor serii de intalniri intre reprezentantii CRIPS, UNICEF si Directia Generale Protectia Copilului din cadrul MMSSF si a unui seminar consultativ cu directori de DGASPCuri, asociatia noastra implementeaza proiectul de revizuire a Standardelor Minime Obligatorii pentru servicii de tip rezidential (toate categoriile, inclusiv centrul de primire in regim de urgenta), plasament la asistent maternal / familie, centru maternal, centru de zi. Este un proiect complex si important, prin care CRIPS isi aduce din nou contributia la imbunatatirea calitatii serviciilor sociale. Reamintim ca primele standarde de calitate necesare in procesul de reforma a sistemului de servicii de protectie a copilului au fost elaborate tot de CRIPS, in 1999. Dupa validarea de catre DGPC a versiunilor revizuite in 2011, rezultatele acestui proiect vor putea fi consultate si pe site-ul CRIPS. Coordonator proiect: This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it
- “Youth ME” Tinerii si migratia in Europa. Factori de protectie si de risc social ai integrarii tinerilor adolescenti imigranti in Europa
Proiectul „Youth ME” – finantat de programul european Daphne- are scopul de a dezvolta strategii de integrare sociala concentrate pe responsabilizarea tinerilor adolescenti imigranti aflati in situatie de risc de excludere sociala sociale in Europa, prin implicarea unor organizatii din 5 tari : Spania, Franta, Italia, Grecia si Romania.
Asociatia CRIPS face parte din parteneriatul care implementeaza proiectul, sub coordonarea Fundatiei Pere Tarrés - Ramon LLull University din Barcelona, aplicant principal. Celelalte organizatii partenere sunt: Fundatia Auteuil (Franta), Association for the Social Support of Youth (Arsis) Grecia si Centro Italiano di Solidarietà di Roma (CeIS). click aici pentru detalii.
- Un nou proiect CRIPS-UNICEF: Retele comunitare pentru imbunatatirea accesului la educatie si prevenirea abandonului scolar in comunitati afectate de inundatii
In urma evaluarii nevoilor copiilor realizate in proiectul de asistenta de urgenta implementat de CRIPS cu suport UNICEF in perioada 14 iulie-14 august 2010 si tinand cont de concluziile proiectului de formare a cadre didactice din comunitati afectate de inundatii (UNICEF-CRIPS 2009) s-a nascut ideea crearii unor retele comunitare care pot interveni eficient atat in prevenirea, cat si in minimizarea efectelor calamitatilor in principal asupra copiilor.
Principalele activitati:
- Curs formare cadre didactice din 8 scoli din comunitati afectate de inundatii
- Curs de formare a reprezentantilor comunitatii
- Activitati la nivelul fiecarei scoli participante in proiect
S-a realizat o analiza initiala a situatiei copiilor in risc de abandon scolar, dintr-o perspectiva sociala si educationala. A fost elaborata si este in curs de aplicare in cele 8 scoli Fisa de Monitorizare a Copilului aflat in risc de abandon scolar, se vor elabora Planuri la nivel de scoala pentru prevenirea si combaterea abandonului scolar. Vor rezulta exemple de bune practici si initiative pilot pe care echipa CRIPS le va include si valoriza.
Pentru informatii despre proiect, click aici.
- Proiectul ACTIN
 |
ACTIN - proiect pilot de cercetare si formare pentru integrarea sociala activa a tinerilor din sistemul de protectie a copilului |
In a doua parte a lunii noiembrie 2010 se finalizeaza Proiectul pilot de cercetare si formare pentru integrarea sociala activa a tinerilor din sistemul de protectie a copilului ACTIN, derulat cu finantare din partea Uniunii Europene, in cadrul Programului Facilitatea de Tranziţie 2007/19343.03.03/AB 36 Integrarea în societate a tinerilor aparţinând minorităţilor şi grupurilor dezavantajate. Partenerii CRIPS in acest proiect au fost Fondul Roman de Dezvoltare Sociala FRDS, Asociatia pentru Dezvoltarea Programelor Sociale (ADPS) Iaşi, Asociaţia pentru Persoane Vârstnice şi Copii în Dificultate (APVCD) “Familia” 2004, Blaj si cu Direcţiile Generale de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului Alba si Iasi. Va invitam sa accesati si sa utilizati
Principalele rezultate ale acestui proiect:
 |
Raportul de cercetare „Resurse şi nevoi de suport în integrarea socială a copiilor şi tinerilor protejaţi în servicii rezidenţiale de protecţie a copilului”, realizat de FRDS (click pe imagine pentru a descarca raportul in format PDF) |
 |
Manualul Educatorului: „Integrarea sociala activa a tinerilor”
(click pe imagine pentru a descarca manualul in format PDF) |
 |
Filmele pedagogice utilizabile in cursurile pentru personalul educativ care lucreaza cu adolescentii. Pentru a consulta prezentarea filmelor si conditiile de utilizare click aici. Pentru a viziona filmele click aici. |
Alte rezultate: retea de formatori capabili sa promoveze modelul ACTIN de formare a educatorilor in judetele Alba, Iasi, Ialomita si Bucuresti- sectorul 1 ;14 formatori formati in TOT ACTIN; 43 de educatori beneficiari ai cursurilor ACTIN (21 in judetul Alba si 22 in judetul Iasi) ; 27 de ateliere ACTIN organizate cu participarea a 260 de copii si tineri in serviciile rezidentiale in care lucreaza educatorii cursanti; 2 ateliere judetene ACTIN in care reprezentantii copiilor si tinerilor au pregatit „reguli de drum” pentru copii si adulti
Multumim partenerilor, echipei FDSC, profesionistilor, voluntarilor si tinerilor care au contribuit la reusita acestui proiect, devenind promotori ai conceptului „ACTIN- integrare activa prin dezvoltarea potentialului personal al individului si prin antrenarea comunitatii”
Pentru mai multe informatii despre proiect Click aici.
- Proiectul CRIPS-CESVI ROM 8097 Dezvoltarea capacitatii formatorilor din serviciile sociale pentru imbunatatirea prevenirii delincventei juvenile si a protectiei minorilor in conflict cu legea penala
  |
Proiectul este co-finantat de Ministerul Italian al Afacerilor Externe si este implementat de CRIPS si Fundatia CESVI in perioada noiembrie 2009 - iunie 2011.
|
- Formarea europeana a educatorilor sociali
 |
CRIPS este unul dintre partenerii Fundatiei Auteuil din Paris in derularea proiectului EDUC-Europe Formare europeana a educatorilor sociali (programul Leonardo da Vinci Education et formation tout au long de la vie). Odata cu elaborarea unui modul european de formare, acest proiect favorizeaza dezbaterea statutului educatorului, schimbul intercultural, identificarea provocarilor actuale si a prioritatilor de actiune pentru cresterea profesionalismului educatorilor aflati in relatie cotidiana cu copiii si tinerii in dificultate sociala. detalii In perioada august 2008 - iulie 2010 acest proiect se deruleaza in cadrul programului Leonardo da Vinci “Parteneriate” si continua schimbul de experienta cu scopul dezvoltarii competentelor formatorilor care vor sustine cursuri de perfectionare a educatorilor specializati. Au fost realizate mobilitati la INFA Nogeant sur Marne, Haute Ecole de Bruxelles, Fundatia Auteuil –Paris si urmeaza sa se mai organizeze vizite la Escoles Universitaries de Treball Social i Educacio Social (EUSTES) Barcelona, ESTES Strasbourg (http://www.estes.fr/) si Scoala de Asistenta Sociala din Bydgosz, Polonia. In cadrul proiectului Leonardo PAR 063 EDUC-Europe, CRIPS acorda o atentie particulara promovarii statutului educatorului specializat in Romania si elaborarii unui model de formare adecvat. |